Նոյեմբերի 29-դեկտեմբերի 3(6-6, 6-7, 6-8, 6-9 դասարաններ)

Նոյեմբերի 29

Դասարանում

• Կարդա՛լ «Փորձություն»․ հնդկական հեքիաթը
• Գրավոր վերլուծե՛լ
• Ինձ շատ դուր եկան բոլոր կերպարները։ Ճիշտ է, երկրորդ ընկերը այդքան կարողություններ չուներ, բայց այնպես արեց, որ տղան շարունակի իր հետ ընկերություն անել։ Պատմվածքում ինձ շատ դուր եկավ ամուսնու կերպարը։ Նա միշտ պաշտպանում էր տղային,իր կնոջը տալիս ճիշտ պատասխաններ։
• Անգի՛ր ասել «Անդաստանը» (ովքեր չեն ասել)

Լրացուցիչ աշխատանք

Համացանցից ընտրում եք օտար լեզվով նյութ և թարգմանում հայերեն (կարող եք օգտվել pritchi.ru) կայքից։

Тело отца Чжоу

Китайская притча

Отец Чжоу утонул в море. Его тело нашёл Ли из соседней деревни. Пришёл Чжоу просить Ли отдать тело отца для обряда захоронения. Ли потребовал 100 су за тело. Чжоу не имел100 су, а мог дать только 10 су, которые не устроили Ли.

Чжоу пошёл к совершенномудрому и спросил его

— Я могу дать за тело отца только 10 су, что мне делать?

Тот ответил:

— Тело твоего отца никому кроме тебя не нужно.

Вечером Ли пришёл к совершенномудрому и спросил его:

— Я хочу получить за тело отца Чжоу 100 су. Что мне делать?

Тот ответил:

— Тело отца Чжоу можно получить только у тебя.

ARMENIA-ՀԱՅԵՐԵՆ

Չժոուի հոր մարմինը

Չինական առակ

ՕՑզ Չժուն խեղդվել է ծովում. Նրա մարմինը գտել է Լին մոտակա գյուղից։ Չժուն եկավ խնդրելու Լիին տալ իր հոր մարմինը թաղման արարողությանը: Լին պահանջում էր 100 սուս մեկ մարմնի համար։ Չժուն 100 սուս չուներ, բայց կարող էր տալ միայն 10 սուս, որը չէր սազում Լիին:

Չժուն գնաց կատարյալ իմաստունի մոտ և հարցրեց նրան

-Հորս դիակի համար միայն 10 սուս կարող եմ տալ, ի՞նչ անեմ։

Նա պատասխանեց.

-Քո հոր մարմինը քեզանից բացի ոչ մեկին պետք չէ։

Երեկոյան Լին եկավ կատարյալ իմաստունի մոտ և հարցրեց նրան.

«Ես 100 սուս եմ ուզում Չժոուի հոր դիակի համար: Ինչ պետք է անեմ?

Նա պատասխանեց.

«Չժոյի հոր մարմինը կարելի է ձեռք բերել միայն ձեզանից:

🤩Ինձ շատ դուր եկավ կայքը🤩

1. Կարդալ և դուրս գրել անհասկանալի բառերը․ բառարանի օգնությամբ բացատրել։
2. Ինձ համար անծանոթ բառեր չկաին
3. Ի՞նչ է իսկական ընկերությունը։ Շարադրեք ձեր մտքերը այդ թեմայով։
5. Իսկական ընկերը պետք է միշտ դժբախտության պահին կիսվի իր ընկերոջ հետ։Ընկերը նաև պետք է ուրախանա քո հաջողություններով ,նաև պետք է ամեն ինչ մի խոսքից հասկանա։Կարողանա գաղտնիք պահել։Պետք է վստահելի լինի։Լինում են պահեր , երբ ոչ-ոք քեզ չի հասկանում,բայց ընկերը միանգամից հասկանում է ։Լավ ընկերը նա չէ , ով ամեն  օր քեզ ճոխ նվերներ է բերում։

Կրկնենք անցածը Մաթեմատիկա

Առաջադրանքներ(դասարանում)

1) Հաշվե՛ք

ա) |– 6| + |-4|

բ) |– 50| + |+ 4|

 գ) |– 18| · |– 21|

դ) |21| – |-6|

2) Առանց բազմապատկում կատարելու համեմատե՛ք.

ա) (–5) · (–21) և 0, դ) (+3) · (+9) և (+8) · (–7),

բ) (–8) · (+6) և 0, ե) (–14) · (–12) և (–10) · (-4),

գ) (+15) · (–4) և 0, զ) (+2) · (–1) և (–6) · (–31)։ 

3) Գտե՛ք արտահայտության արժեքը.

ա) (35 – 17) – 20,=-2 դ) (29 – 64) + 23,=-12

բ) –1–20 –8=-29 ե) (–30 – 21) + 56=5 ը)

 

Լրացուցիչ առաջադրանքներ (տանը)

4) Հաշվեք`

ա) |31| + |27|=58

բ) |44| : |– 4|=11

գ) |– 3| – |– 1|=2

դ) |15| · |– 12|=180

5) Գտե՛ք արտահայտության արժեքը.

ա) (79 – 45) – 60, գ) (–18 + 6) – 30, 

բ) (–33 –21) + 11, դ) (16 – 33) – 54:

6)  Օգտվելով գումարման նկատմամբ բազմապատկման բաշխական 

օրենքից՝ հաշվե՛ք հնարավորին չափ պարզ եղանակով.

ա) ( +5 ) · ( +3 ) + ( +5 ) · ( –2 )=+5 գ) ( –7 ) · ( –4 ) + ( –7 ) · ( +3 )=+28

բ) ( –2 ) · ( +4 ) + ( –2 ) · ( –3 )=-2 դ) ( –6 ) · ( –5 ) + ( –6 ) · ( +4 )=+6

Եթե կախարդական փայտիկ ունենայի

Նոյեմբերի 26

Դասարանում

Ընտրի՛ր վերնագրերից մեկը և ստեղծագործի՛ր.

• Եթե կախարդական փայտիկ ունենայի
• Թարս երկիրը
• Դեղին տերևի ճանապարհորդությունը
• Զարմանալի անձրևը
• Վերնագիր` քո ընտրությամբ

Եթե կախարդական փայտիկ ունենայի.

Եթե օրերից մի օր իմ ձեռքում հայտնվեր մի փայտիկ🌟,որը լիներ կախարդական ես կլինեի շատ երջանիկ։Այդ կախարդական փայտիկը ես կօգտագործեի իմ և շատերի կյանքը փոխելու համար։ Կախարդական փայտիկով կլիներ հրաշք,որ պատերազմներ,հիվանդություններ🤒,դժբախտություններ չլիներ։ Կախարդական փայտիկով շատերին երջանիկ կդարձնի։Այնպես կանեի ,որ բոլոր երեխաները ծնողներ ու ընտանիք ունենային ոչ մի երեխա մանկատանը չապրեր,մարդիկ չմահանային հիվանդություններից։Կախարդական փայտիկի օգնությամբ Հայաստանը լիներ ամենաուժեղ երկիրը։Փայտիկը շարժելով հրաշք լիներ ու գերիները վերադառնայի Հայաստան,մեր կորցրած հողերը նորից մեր լիներ։Կարծում եմ շատ լավ կլիներ որ մեր կյանքում լիներ կախարդական փայտիկներ ու բոլորի երազանքները կատարեր։

Համեմատականություններ և նրանց հիմնական հատկությունը։ Դաս 2

Տեսական նյութը կարդա՛ նախորդ դասում։

1. Մի մարմնի զանգվածը 35 կգ է, իսկ մյուսինը՝ 10 կգ։ Մարմինների զանգվածներն արտահայտելով գրամներով՝ կազմե՛ք համապա­տասխան համեմատությունը։

35:10=35000:10000

2. Գտե՛ք տառի թվային արժեքը.

(12/5)/4=3/5

19/3=/18

6/7=(60/7)/10

25:24=12,5:12

3. Գրե՛ք երեք համեմատություններ, որոնց եզրային անդամների արտադրյալը հավասար է 16-ի։

8 : 2 = 8 : 64

256 : 16 = 1 : 16

16 : 4 = 4 : 1

Առաջադրանքներ /տանը

4. Գրե՛ք երեք համեմատություններ, որոնց միջին անդամների ար­տադրյալը 30 է։

30 : 5 = 6 : 30

3 : 3 = 10 : 10

30 : 2 = 15 : 1

5. Ընտրությունների ժամանակ քաղաքի շրջաններից մեկում 54000 ընտրողներից ընտրական տեղամաս են գնացել 32700-ը, իսկ մյուս շրջանում 65000 ընտրողներից գնացել են 41500-ը։ Այդ շրջաններից որո՞ւմ են ընտրողներն ավելի պար­տաճանաչ եղել։

Լուծում.`

ա)54000-32700=21300

բ)65000-41500=23500

գ)23500-21300=2300

6. Սեղանին դրված է ընկույզով լի հինգ փաթեթ։ Փաթեթներում կա ընդամենը 100 ընկույզ։ Առաջին եւ երկրորդ փաթեթներում կա 52 ընկույզ, երկրորդում եւ երրորդում՝ 43, երրորդում եւ չորրորդում՝ 34, չորրորդում եւ հինգերորդում՝ 30։ Քանի՞ ընկույզ կա փաթեթներից ամեն մեկում։

ա)30+52=82

բ)100-82=18=c

գ)34-18=16=d

դ)43-18=25=b

ե)52-25=27=a

զ)30-16=14=y

Համեմատականություններ և նրանց հիմնական հատկությունը

Սահմանում։Երկու հարաբերությունների հավասարությունը կոչվում է համեմատություն։
Թվերի փոխարեն օգտագործելով տառերը՝ համեմատությունները կարելի է գրի առնել հետևյալ կերպ.

Այս գրառումներն ընթերցվում են այսպես. «a-ն բաժանած b-ի հավասար է c-ն բաժանած d-ի», կամ «a-ն հարաբերում է b-ին այնպես, ինչպես c-ն հարաբերում է d-ին»։

a, b, c, d թվերը կոչվում են համեմատության անդամներ։ Նրանցից a-ն և d-ն կոչվում են համեմատության եզրային անդամներ, իսկ b-ն և c-ն՝ միջին անդամներ։

Հաշվի առնելով կոտորակների հավասարության պայմանը` կարող ենք ստանալ համեմատությունների հիմնական հատկությունը։

Հատկություն։ Համեմատության եզրային անդամների արտադրյալը հավասար է նրա միջին անդամների արտադրյալին.

                               a · d = b · c:

Ճիշտ է նաև հակառակը.

Եթե a, b, c, d թվերն այնպիսին են, որ a · d = b · c, ապա a/bև c/d հարաբերություններն իրար հավասար են, այսինքն` կազմում են համեմատություն։

Նշենք նաև, որ եթե a/b=c/d համեմատության մեջ փոխանակենք եզրային կամ միջին անդամների տեղերը (կամ երկուսինը միաժամանակ), ապա կստացվի նոր համեմատություն.

Այս գրառումներն ընթերցվում են այսպես. «a-ն բաժանած b-ի հավասար է c-ն բաժանած d-ի», կամ «a-ն հարաբերում է b-ին այնպես, ինչպես c-ն հարաբերում է d-ին»։

a, b, c, d թվերը կոչվում են համեմատության անդամներ։ Նրանցից a-ն և d-ն կոչվում են համեմատության եզրային անդամներ, իսկ b-ն և c-ն՝ միջին անդամներ։

Հաշվի առնելով կոտորակների հավասարության պայմանը` կարող ենք ստանալ համեմատությունների հիմնական հատկությունը։

Հատկություն։ Համեմատության եզրային անդամների արտադրյալը հավասար է նրա միջին անդամների արտադրյալին.

                               a · d = b · c:

Ճիշտ է նաև հակառակը.

Եթե a, b, c, d թվերն այնպիսին են, որ a · d = b · c, ապա a/bև c/d հարաբերություններն իրար հավասար են, այսինքն` կազմում են համեմատություն։

Նշենք նաև, որ եթե a/b=c/d համեմատության մեջ փոխանակենք եզրային կամ միջին անդամների տեղերը (կամ երկուսինը միաժամանակ), ապա կստացվի նոր համեմատություն.

Առաջադրանքներ (դասարանում)

1) Գրի՛ առեք համեմատությունը.

ա) 6-ը հարաբերում է 5-ին այնպես, ինչպես 2-ը հարաբերում է 5/3-ին,

6:5=2:5/3

բ) 1-ը հարաբերում է 100-ին այնպես, ինչպես 10-ը հարաբերում է 1000-ին։

1:100=10:1000

գ) 63-ը հարաբերում է 49-ին այնպես, ինչպես 45-ը հարաբերում է 35-ին:

63:49=45:35

2) Փոխանակելով համեմատության միջին և եզրային անդամների

տեղերը` կազմե՛ք երեք նոր համեմատություն.

ա) 3 : 5 = 21 : 35

5:3=35:21

3:21=5:35

21:3=35:5

բ) 52 : 39 = 60 : 45

52:60=39:45

60:52=45:39

39:45=52:60

Բնագիտություն 22.11.2021

Դասարանական 1

Նոր թեմա

1.Էներգիայի ի՞նչ տեսակներ են ձեզ հայտնի։

Ջերմության էներգիա, էլեկտրական էներգիա, քամու մեխանիկական էներգիա և այլն։

2. Ի՞նչ նպատակներով է օգտագործվում էլեկտրական էներգիան։

Էլեկտրական էներգիան օգտագործվում է, որպեսզի մենք կարողանանք միացնել համակարգիչ, հեռախոս, պլանշետ և այլն

3. Ի՞նչ գիտեք ատոմային (միջուկային) էներգիայի մասին։

Ես գիտեմ, որ ատոմային էնեգիայից ատոմակայանի օգնությամբ կարել է ստանալ էլեկտրական էներգիա։

4. Էլեկտրական էներգիայի ի՞նչ փոխակերպումներ են ձեզ հայտնի։

Էլեկտրական էներգիան ստացվում է թափվող ջրի մեխանիկական էներգիայի շնորհիվ:

5. Թվարկե՛ք մի քանի վառելանյութեր եւ բերե՛ք ջերմային (ներքին) էներ­
գիայի օգտագործման օրինակներ։

Քարածուխ, բենզին, խայտ և տորֆ:

6. Բերե՛ք էներգիայի՝ մի մարմնից մյուսին հաղորդվելու օրինակներ։

Փայտը վառելիս նա դառնում է մոխիր:

Գործնական քերականություն 22.11.2021

1․ Բառերը բաղադրիչների բաժանի՛ր․

խնդրագիրք-Խնդիր+ա+գիրք

մեծամիտ-մեծ+ա+միտ

հանրային-հանր+ային

համակարգիչ-համ+ա+կարգ+իչ

գնդասեղ-գունդ+ասեղ

անդադար-անդա+դար

հնարամիտ-հնար-ա+միտ

հանրահայտ-հանր+ա+հայտ

դեղձենի-դեղձ+ենի

2․ Կետերի փոխարեն գրի՛ր յա, իա կամ եա: Բառարանով ստուգի՛ր՝ ճի՞շտ ես գրել:

Միմիյանց, քվեարկություն, որդեակ, յասաման, քիմեաական, հեքիաթային, ոսկյա, հրեական, դաստիարակություն, սենյակ, կրիա, Անդրյաս, Եղիազարյան, կյանք:

3․ Կետերի փոխարեն գրի՛ր տրված բառերից մեկը:

Շոշափեց ու տեսավ, որ խեղճ կենդանու ող կոտրվել է: (ող, ոխ)

ոխ սրտում որ մնա, թույն կդառնա, կքայքայի սիրտը: (ող, ոխ)

Երբ երեկոյան հետ թռան, տեսան, որ իրենց բույն գրավել է անծանոթ մի թռչուն: (բույն, բուն)

Մի քանի հողի ձեռք ձեռքի էին տվել ու փորձում էին գրկել հինավուրց ծառի վիթխարի բույն: (բույն, բուն)

Մոտակայքում ապրողներն այնքան են վարժվել Վիկտորիա շառաչին, որ դրան էլ ուշադրություն չեն դարձնում: (Վիկտորիա, Վիկտորյա)

Տնեցիներն այնքան են վարժվել Վիկտորյա անտեղի լացուկոծին, որ դրան էլ ուշադրություն չեն դարձնում: (Վիկտորիա, Վիկտորյա)

4․ Նախադասությունները կետադրի՛ր․

Երկինքը կամաց-կամաց ամպեց, և սկսեց անձրևել:

Հայրը խոժոռվեց ու տղան հասկացավ, որ պիտի լռի:

Բժիշկը բամբակ է ուզում, որ վերքը մաքրի:

Իսկական կրակ, է երեխա չէ:

Գետափին մի քար կա, որի վրա պառկում էր լողանալուց հետո:

Այդ մարդու սիրտը քար է, երբեք ոչ մեկին չի ներում։

5․ Բաց թողած տեղերում լրացրու Է կամ Ե:

մանրեսպան, միջօրե, լայնեկրան, երբևիցե, այժմէական, ամենաեական, աներկյուղ, առերևույթ, առեջ, բազկերակ, գետեզր, գոմէշ, դողէրոցք, ելևէջ, եղերերգ, երբևէ, ինչևիցէ, մանրէ, հնէաբան, մանրէ, նախօրէ, չէն, չէիր, որևե, չէինք, ստորերկրյա: 

Հարաբերություն Մաթեմատիկա

Առաջադրանքներ (դասարանում)

1) Ի՞նչ է հարաբերությունը, ինչպե՞ս են կոչվում հարաբերության անդամները:

Առաջին անդամ, երկրորդ անդամ:

2) Գտե՛ք հարաբերությունը.

ա) 30-ի և 15-ի,=30/15=10

բ) 8-ի և 32-ի,=8/32=1/4

գ) 4-ի և 18-ի,= 4/18=2/6

դ) 25-ի և 50-ի= 25/50=1/2

3) ABC եռանկյան պարագիծը 42 սմ է, իսկ DEF եռանկյանը՝ 48 սմ։ Գտե՛ք ABC եռանկյան պարագծի հարաբերությունը DEF եռանկյան պարագծին։ Ի՞նչ է ցույց տալիս այդ հարաբերությունը։

42/48=7/8

4) 50 կգ կարմիր ներկն արժե 75000 դրամ, իսկ 85 կգ սպիտակ ներկը՝ 123250 դրամ։ Ո՞ր ներկի գինն է ավելի բարձր։

կարմիր ներկի գինը ավելի էժան է։

Առաջադրանքներ (տանը)

5) Տղան նետում էր մետաղադրամը, ապա գրում էր արդյունքը՝ «զինանիշ» կամ «թիվ»։ 100 նետումից 56-ի արդյունքը եղել էր «զինանիշը»։ Ինչի՞ է հավասար՝ «զինանիշ» արդյունքի  հարաբերական հաճախականությունը («զինանիշ» արդյունքով նետումների քանակի հարաբերությունը բոլոր նետումների քանակին):

Լուծում.`

56/100=28/50=14/25
100-56=44

6) Ինչի՞ է հավասար աստիճանի թեքությունը (բարձրության հարաբերությունը խորությանը), եթե նրա բարձրությունը 18 սմ է, խորությունը` 30 սմ:

Պատ.`

18/30=3/5 սմ

7) Թվերով խորանարդիկը (խաղոսկրը) 50 անգամ գցելիս 8 անգամ 6 է ընկել։ Ինչքա՞ն է 6 ընկնելու հարաբերական հաճախականությունը։

8/50

8) Գտե՛ք 100-ից փոքր պարզ թվերի քանակի հարաբերությունը 100-ից փոքր կենտ թվերի քանակին (կարող եք օգտվել պարզ թվերի աղյուսակից)։

50:25=2

Franseren Ֆրանսերեն

Une cage-վանդակ
Une page-էջ
Une image-նկար
Rouge-կարմիր🔴
Oi-ուա
Avoir ունենալ
Jai’. Nous avons-ես ունեմ
Tu as. Vous avez-դուք ունեք
il a. ils ont
Elle a elles ont
être-լինել
Je suis-ես եմ nous. Sommes
Tu es-դու ես vous êtes-դուք եք
ie est -նա է ils sont-նրանք են
Elle est։ elles. Sont
écolier-դպրոցական
Français-ֆրանսիացի
Française-Ֆրանսյացուհի
Une poire-տանձ
Une oie,-սագ
Un-1️⃣
Deux-2️⃣
Trois-3️⃣
Quatre-4️⃣
Cinq-5️⃣
Six-6️⃣
Sept-77️⃣
Huit-8️⃣
Neuq-9️⃣
Diq-🔟
Voici-ահա
Տնային աշխ.
Էջ 66-68

Վանի թագավորություն ժամանակագրություն

Ք.Ա 9-րդ դար-Հայկական լեռնաշխարհում տարածքում ձևավորվեց և հզորացավ առաջին համահայկական Թագավորությունը։

Ք.Ա 835-825-Սարդուրի առաջին

Ք.Ա 830-ական թվականների վերջ-Սարդուրի առաջինը Վանա լճի արևելքում հիմնադրեց Տուշպա մայրաքաղաքը

Ք.Ա 833-թվական-սարդուրի առաջինը հայկական Տավրոսի հարավային լանջերին Հաջողությամբ պատերազմել է Ասորեստանի արքա Սալմանասար երրորդի դեմ։

Ք.Ա 825-810-Իշպույնի արքա

Ք.Ա 810-786 Մենուա արքա

Ք.Ա 786-764-Արգիշտի առաջին Արքա

Ք.Ա 782-Արգիշտի Առաջին արքան հիմնադրել է Էրեբունի քաղաքը

Ք.Ա 764-735 Սարդուրի երկրորդ արքա

Ք.Ա 743 թվական-Ասորեստանի Արքա Թիգլաթ Պալասար երրորդին հաջողվում է կասեցնել Սարդուրի երկրորդի առաջ խաղացումը դեպի հարաֆ։

Ք.Ա 714-Ասորեստանի արքա Սարգոն երկրորդը հարցակվում և կողոպտում է արդինի-մուսասիրի գլխավոր տաճարը։

Ք.Ա 685-645 թվական Ռուսա երկրորդ

Ք.Ա 7-րդ դարում հայկական լեռնաշխարհին հարավ արևմտյան մասում ձևավորում է նոր իշխանապետություն Հայկազունի Սկայորդու գլխավորությամբ

Ք.Ա 612 թվական Պարույր Հայկազունին հռչակեց նոր թագավորությունը։