10 Super Fun Math Riddles (Անգլիախոս մաթեմատիկոսները)

1Քանի ընդհանուր քառակուսի կա?

2.երբ Լիզան 6 տարեկան էր, նրա քույրը ՝ Լյուսին, իր տարիքի կեսն էր

Եթե Լիզան այսօր 40 տարեկան է: Քանի տարեկան է Լյուսին

3.Որո՞նք են երեք տարբեր ամբողջական թվերը, որոնց գումարը և արտադրյալը հավասար են?

A+B+C=D

A×B×C=D

4. 6+4=4

Ինչպե՞ս կարող եք հավասարումն իրական դարձնել ՝ տեղափոխելով միայն մեկ լուցկու հատիկ.

5.ի՞նչ կարող ես դնել 7-ի և 8-ի միջև, որպեսզի արդյունքը 7-ից մեծ լինի, բայց 8-ից պակաս:

6.Ո՞րն է ավելի ծանր. Տասնվեց ունցիա սոդա՞, թե՞ մեկ ֆունտ ամուր ոսկի:

7.մի զույգ կոշիկի և վերնազգեստի ընդհանուր արժեքը 150 $ է

բաճկոնի հագուստը 100 դոլարով ավելին է, քան կոշիկի զույգը:

որքան արժե յուրաքանչյուր ապրանք:

8.որքա՞ն է մեքենայի կողմից կայանման վայրի թիվը վերը նշված գծապատկերում:

9.ունեք երկու ԱՄՆ մետաղադրամ, որոնց ընդհանուր արժեքը 0.30 դոլար է

դրանցից մեկը նիկել ՉԷ:

որոնք են երկու մետաղադրամները?

10.Որքա՞ն է գծապատկերում բացակայող համարի արժեքը:

Ամփոփում

Բլոգումդ ամփոփի՛ր 3-րդ ուսումնական շրջանը (մինչև մայիսի 30-ը)

Օգնող-օժանդակող կետեր.

Ուսումնական 3-րդ շրջանի ընթացքում (փետրվարի 1-մայիսի 27)  մայրենիից իրականացրել ենք հետևյալ նախագծերը՝

https://danielhovsepyan.wordpress.com/2019/03/06/%d5%b2%d5%a1%d5%a6%d5%a1%d6%80%d5%b8%d5%bd-%d5%a1%d5%b2%d5%a1%d5%b5%d5%a1%d5%b6-%d5%b0%d5%ab%d5%b7%d5%b8%d5%b2%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6/

https://danielhovsepyan.wordpress.com/2021/05/11/%d5%b2-%d5%a1%d5%b2%d5%a1%d5%b5%d5%a1%d5%b6-2/

https://danielhovsepyan.wordpress.com/2021/05/05/%d5%b0%d5%a5%d5%bf%d5%a1%d6%84%d6%80%d6%84%d5%ab%d6%80-%d5%bf%d5%a5%d5%b2%d5%a5%d5%af%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6-%d5%b0%d5%b8%d5%be%d5%b0%d5%a1%d5%b6%d5%b6%d5%a5%d5%bd-%d5%a9%d5%b8/

https://danielhovsepyan.wordpress.com/2021/04/28/%d5%b2%d5%a1%d5%a6%d5%a1%d6%80%d5%b8%d5%bd-%d5%a1%d5%b2%d5%a1%d5%b5%d5%a1%d5%b6-%d5%b0%d5%b6%d5%a1%d6%80%d5%a1%d5%a3%d5%a5%d5%bf-%d5%bb%d5%b8%d6%82%d5%ac%d5%b0%d5%a1%d5%af%d5%a8/

Այս կետերը սովորողներին կօգնեն-կհուշեն իրենց բլոգներում գտնել համապատասխան նախագծերին իրենց մասնակցությունը և դնել հղումներրը պատումների  մեջ:

Ամփոփում ենք

  1. Քանի՞ թվանշան գոյություն ունի։
  2. Գոյություն ունի 10 թվանշան։
  3. 3567  թիվը գրի առնելիս քանի՞  թվանշան են գործածել,  և  որոնք են դրանք։
  4. Գործածել ենք 4 թվանշան, դրանք են 3, 5, 6, 7։
  5. 489655784 թիվը գրի առնելիս քանի՞  տարբեր  ու  քանի՞ կրկնվող  թվանշաններ են գործածվել։ Ունենք 3կրկնվող և 3 չկրկնվող թվանշաններ։
  6. 60285  թիվը գրի առնելիս քանի՞  թվանշան են գործածել,  և  որոնք են դրանք։ Գործածել ենք 5 թվանշան և դրանք են 6, 0, 2, 8, 5։
  7. 70562866  թիվը գրի առնելիս քանի՞  տարբեր  ու  քանի՞ կրկնվող  թվանշաններ են գործածվել։ Գործածել ենք 5 չկրկնվող և 1 կրկնվող թվանշան։
  8. 85640058 թիվը գրի առնելիս քանի՞  թվանշան են գործածել,  և  որոնք են դրանք։ 8, 5, 6, 4, 0, 5,
  9. 56689554100  թիվը գրի առնելիս քանի՞  տարբեր  ու  քանի՞ կրկնվող  թվանշաններ են գործածվել։ 3 հատ կրկնվող և 4 հատ չկրկնվող
  10. Ո՞րն  է ամենափոքր  միանիշ  թիվը,  իսկ   ո՞րը  ամենամեծը։ ամենափոքրը՝ 1, ամենամեծը՝ 9
  11. Հաշվիր բոլոր  միանիշ թվերի քանակը։ 9 հատ
  12. Հաշվիր, թե քանի թվանշան պետք է օգտագործել՝ բոլոր  միանիշ  թվերը   գրելու  համար։ 9 հատ
  13. Ո՞րն է ամենափոքր երկնիշ թիվը, իսկ ո՞րը  ամենամեծը։ ամենափոքրը՝ 10, ամենամեծը՝ 99
  14. 15  թվից փոքր քանի՞ երկնիշ թիվ կա։ 5 հատ
  15. 92-ից մեծ քանի՞ երկնիշ թիվ կա։ 7հատ
  16. Հաշվիր բոլոր երկնիշ թվերի քանակը։ – 90
  17. Հաշվիր, թե քանի թվանշան պետք է օգտագործել՝ բոլոր  երկնիշ  թվերը   գրելու  համար։ 10 հատ
  18. Երկնիշ թվերի քանակը միանիշ թվերի քանակից   քանիսո՞վ  է ավելի։ 90 ով
  19. Հաշվիր ամենափոքր երկնիշ և ամենամեծ միանիշ թվերի
    գումարը: 10+9=19
  20. Հաշվիր ամենամեծ երկնիշ և ամենամեծ միանիշ թվերի  տարբերությունը: 99+9=108
  21. Ո՞րն  է ամենափոքր  եռանիշ   թիվը,  իսկ   ո՞րը  ամենամեծը։ 100 և 999
  22. Հաշվիր ամենամեծ երկնիշ և ամենամեծ եռանիշ թվերի գումարը: 99+999=1098
  23. Հաշվիր ամենամեծ եռանիշ և ամենամեծ երկնիշ թվերի  տարբերությունը: 999-99=900
  24. Հաշվիր ամենամեծ եռանիշ և ամենափոքր երկնիշ թվերի   տարբերությունը: 999-10=989
  25. Հաշվիր ամենամեծ երկնիշ և ամենամեծ եռանիշ թվերի գումարը: 99+999=1098
  26. Հաշվիր ամենամեծ երկնիշ և ամենափոքր եռանիշ թվերի   գումարը: 99+100=199
  27. Հաշվիր բոլոր եռանիշ թվերի քանակը։ 900
  28. Հաշվիր, թե քանի թվանշան պետք է օգտագործել՝ բոլոր  եռանիշ  թվերը   գրելու  համար։ 10
  29. Ո՞րն է ամենափոքր քառանիշ  թիվը, իսկ ո՞րը  ամենամեծը։ 1000 և 9999
  30. Հաշվիր ամենամեծ քառանիշ և ամենափոքր երկնիշ թվերի   տարբերությունը: 9999-99=9900
  31. Հաշվիր ամենամեծ քառանիշ և ամենափոքր եռանիշ թվերի   տարբերությունը: 9999-100=9899
  32. Հաշվիր բոլոր քառանիշ թվերի քանակը։ 9000
  33. Հաշվիր, թե քանի թվանշան պետք է օգտագործել՝ բոլոր քառանիշ թվերը   գրելու  համար։ 10
  34. Ո՞րն է ամենափոքր հնգանիշ  թիվը, իսկ ո՞րը  ամենամեծը։ 10000 և 99999
  35. Հաշվիր բոլոր հնգանիշ թվերի քանակը։ 90000
  36. Հաշվիր, թե քանի թվանշան պետք է օգտագործել՝ բոլոր հնգանիշ թվերը   գրելու  համար։ 10
  37. Հաշվիր ամենափոքր հնգանիշ և ամենամեծ քառանիշ թվերի  տարբերությունը: 10000-9999=1

Քննարկում ենք՝

1․ Ալիսան մտապահեց մի թիվ։ Աննան այդ թիվը բազմապատկեց կամ 5-ով, կամ էլ 6-ով, որից հետո ստացված թվին գումարեց կամ 5 կամ 6, հետո հանեց կամ 5 կամ 6։ Արդյունքում ստացվեց 73։ Ի՞նչ թիվ էր մտապահել Ալիսան։

1) 15  2) 14  3) 13  4) 12

2․ Սուրենը գումարեց 7 հատ թիվ և ստացավ 2016: Այդ թվերից մեկը 201-ն է: Նա 201-ը փոխարինեց 102 –ով և նորից գումարեց բոլոր թվերը: Ի՞նչ ստացավ Սուրենը արդյունքում:

1) 2016-201=18152) 1815:5=3633) 1815-363=14524) 1452+363+201=2016 (ստուգում)5) 1452+363+102=1917

3.Մի ծառին նստած էր 15 ճնճղուկ, իսկ մյուսին՝ 19։ Յուրաքանչյուր ծառից թռավ 7 ճնճղուկ, և յուրաքանչյուրին նստեց ևս 10 ճնճղուկ։ Ընդամենը քանի՞ ճնճղուկ եղավ երկու ծառի վրա։

15-7=8 8+10=18

19-7=12 12+10=22

22+18=31

Ինքնաստուգում

Կարդա՛ տեքստը, լրացրո՛ւ բաց թողած տառերը:

Վաղուց, շատ վաղուց մի մարդ էր ապրում: Նա աշխարհի ամենաբարի մարդն էր: Հենց լույսը բացվում էր, վերցնում էր իր սրինգն ու շրջում գյուղից գյուղ, քաղաքից քաղաք: Նա իր սրինգի քաղցր մեղեդիներով մխիթարում էր վշտացածներին, բժշկում հիվանդներին: Երբ լսում էին նրա նվագը, թշնամիները հաշտվում էին, խոսում սիրո և եղբայրության մասին:Մի անհամ ուշ գիշերով մարդը տուն էր վերադառնում անտառի միջով: Հանկարծ շատ մոտիկից լսվեց գայլերի ոռնոցը, մի քիչ հետո խավարի մեջ պսպղացին նրանց աչքերը: Մարդը մի պահ քարացավ, բայց իսկույն սթափվեց, ձեռքն առավ սրինգն ու սկսեց նվագել: Հնչեց կախարդական մեղեդին, և գայլերը նստեցին գետնին, գլուխները դրեցին առջևի թաթերի վրա ու կարծես քարացան: •

Բնութագրի՛ր այս պատմության մարդուն՝ պատմելով նրա կատարած գործերի մասին:

• Նա ուներ մի սրինգ որ կախարդական հնչեղություն ուներ

• Մարդն ինչպե՞ս փրկվեց գայլերից

• Հնչեց կախարդական մեղեդին, և գայլերը նստեցին գետնին, գլուխները դրեցին առջևի թաթերի վրա ու կարծես քարացան:

• Վերնագրի՛ր տեքստը:

• Կախարդական Սրինգը

• Կազմի՛ր նոր բառերաշխարհ, ճանապարհ բառերով:

աշխարհաբառճանապարհորդություն• Համառոտի՛ր նախադասությունը՝Նա իր սրինգիքաղցր մեղեդիներով մխիթարում էրվշտացածներին:

• Գտիր տրված նախադասության ենթական և ստորոգյալը՝ Մի անգամ ուշ գիշերով մար.ը տուն էր վերադառնում անտառի միջով:

• Հետևյալ բառերի հոմանիշները գրի՛ր՝մխիթարել, Oպսպղալ, թշնամի:

• Պսպղալ_ցոլալ,շողալ • Թշնամի հակառակորդ• Տրված թվերը գրի՛ր բառերով՝ • 2099_ երկու հազար ինսունինը37_երեսունյոթ45քառասունհինգ766յոթ հարյուր վաթսունվեց84ութսունչորսժ

Առավոտ

Շաբաթվա բացթողումներդ լրացրո՛ւ: Կարգի՛ բեր բլոգդ:

Գրի՛ր ստեղծագործական աշխատանք «Առավոտ» վերնագրով: 

Մի գարնան առավոտ արևի հետ

Մի գարնան առավոտ ես արթնացա, նայեցի պատուհանից դուրս և տեսա,որ ինձ է նայում Արևը:Ես արագ հագնվեցի ու վազեցի դուրս:Արևը մոտեցավ ինձ ,նստեցրեց իր վրա և տարավ:Մենք դանդաղ գնում էինք կապուտակ երկնքով և հանկարծ նա կանգնեց ու իջավ ներքև:Ինձ իջեցրեց իր վրայից, ես նայեցի շուրջս և տեսա,որ այնտեղ թափվում էին գունավոր անձրևներ:Այնտեղ ինձ էին սպասում արևի ընկերները այսինքն շողերը։Նրանք ինձ շատ ուրախացրեցին և մենք ընկերացանք:Այդ առավոտը ամենաարտասովորն էր:

Ցեղասպանությունից փրկված հայ նկարիչ. Արշիլ Գորկի

Ուսումնասիրե՛լ մեծանուն հայ նկարչի կենսագրությունը և դուրս հանել«10 փաստ Արշիլ Գորկու մասին»

Փաստ 1 Արշիլ (հայկական անունը՝ Ոստանիկ Սեդրակի Ադոյան, ապրիլի 15, 1904, Խորգոմ գյուղ[12][13], Հայոց ձոր գավառ, Վանի վիլայեթ, Օսմանյան կայսրություն — հուլիսի 21, 1948, Շերման, Կոնեկտիկուտ, ԱՄՆ), ամերիկահայ նկարիչ։ Վերացական էքսպրեսիոնիզմի ազդեցիկ դեմքերից։

Փաստ 2

Քաղաքացիություն Օսմանյան կայսրություն🇹🇷,  ԱՄՆ[7] 🇺🇸և  Հայաստանի Առաջին Հանրապետություն🇦🇲

Փաստ 3 Մասնագիտություն նկարիչ և դիզայներ

Փաստ 4 Նախնական կրթություն ստացել է Խորգոմի և Վանի դպրոցներում։

Փաստ 5 1915 թվականին մոր՝ Շուշանիկ Տեր-Մարտիրոսյանի և երեք քույրերի հետ գաղթում են Էջմիածին, ապա տեղափոխվում Երևան։

Փաստ 6 1916 թվականին մեծ քույրերը մեկնում են ԱՄՆ, 1919 թվականին մահանում է մայրը։

Փաստ 7 1924 թվականին տեղափոխվում է Նյու Յորք, սկզբում սովորում է Ազգային ակադեմիայում, ապա Արվեստի կենտրոնական դպրոցում, որտեղ էլ 1926 թվականից 5 տարի դասավանդում է գծանկար և գեղանկար

Փաստ 8 1935 թվականին ամուսնանում է Մարնի Ջորջի հետ, սակայն մեկ տարուց ամուսնալուծվում է։

Փաստ 9 Թաղված է Շերմանի հյուսիսային (հին) գերեզմանատանը[15]։

Самостателная работа

Слон

жаркий странох живёт самое большое нозимле сухабутные животное слон.Уново толстое,сероя кожа .Она хорошо защищает виликана а ту кусов носиканов.Подбижний хобот ето нос слона. Нос его помогу слон не только дышет но и срывает клады и Верт и деревя а вжорки день поливать сидя водой.Зрение ужвотние славные но зато слон прикрасное слишит лёхкие шорохи.Слон ето большое но очин спаконие и добродушное жывотное.Сложние слова

кто-слон

прилоготелное

Հայոց լեզու 238-244

  • Տրված թվականները գրի՛ր բառերով՝ 239, 57, 778, 889, 4443: 
  • 239-երկու հարյուր եռեսունիննը
  • 57-հիսունյոթ
  • 778-յոթ հարյուր յոթանասունութ
  • 889-ութ հարյուր ութանասունիննը
  • 4443-չորս հազարչորս հարյուր քառասուներեք
    Հայոց լեզու 5 գրքից գրի՛ր 238, 239, 240, 243, 244 վարժությունները։
  • 238.

մենք-ես և ինձ հետ գտնվող մարդիկ։

մենք-Հայկը և իր հետ գտնվող մարդիկ

Դուք-նա որը ռոբոտին հորինել էր։

Դուք-նա ով հասցրել էր շատ բան անել։

239.

Անձնական դերանուններ են կոչվում այն որը ցույց է տալիս խոսող,խոսնակից կամ մի որևե երրորդ անձ առանց նրա անունը տալու։

Եզակի

Ես

Դու

Նա

Հոգնակի

Մենք

Դուք

նրանք

240

Ա խմբում-առաջին դեմքով

Բ խմբում-երկրորդ դեմքով

Գ խմբում-երրորդ դեմքով

243

Ա/Ամպամպել

ծաղիկ-ծաղկել

վար-վերել

կար-կարել

երգ-երգել

ժողով-ժողովել

օճառ-օճառել

Բ)Գող-գողանալ

Վախ-վախենալ

քար-քարանալ

մահ-մահանալ

մանուկ-մանկանալ

իջ-իջնել

մայր-մայրանալ

244

Գեղեցիկ-գեղեցկանալ

հպարտ-հպարտանալ

տգեղ-տգեղանալ

մեծ-մեծանալ

փոքր-փոքրանալ

չար-չարանալ

չոր-չորանալ

թարմ-թարմանալ

խոնավ-խոնավանալ

սև-սևանալ

բարձր-բարձրանալ

մանր-մանրանալ

ճերմակ-ճերմականալ

դալուկ-դալուկանալ

ծանր-ծանրանալ

Հողը և կենդանի օրգանիզմները

Հողի մասին խոսելիս կամ դրա հետ աշխատելիս շատ բան է անհրա­ժեշտ իմանալ: Իհարկե, բոլորս լավ գիտենք, որ բույսերի մեծ մասն աճում է հողում: Այստեղ հանդիպում են նաև շատ կենդանիներ: Հողում մեծաքա­նակ են տարբեր բակտերիաները և սնկերը: Իսկ ի՞նչ է հողը, ի՞նչ բաղա­դրություն ունի:

Հողը երկրագնդի մակերևույթի վերին բերրի շերտն է:

Հողում մոտ 50-60 սանտիմետր խորությամբ մի փոքր փոս փորելիս կարելի է նկատել հողի տարբեր շերտեր: Վերին շերտը մուգ գույ­նի է: Այստեղ են բույսերի արմատները: Հողի այս շերտը պարունակում է նաև տարբեր բույսերի և կենդանիների մնացորդներ: Այդ մնացորդները բակտերիաների և սնկերի օգնությամբ քայքայվում են, առաջանում է օր­գանական նյութերով հարուստ հումուս, որը հողին հաղորդում է մուգ գույն: Հողի ավելի խոր շերտերը բաց գույնի են, այս­տեղ քիչ է հումուսը:

Կարելի է ասել, որ հողը ոչ միայն բույսերի և այլ կեն­դանի օրգանիզմների ապրե­լու միջավայր է, այլ նաև՝ կեն­դանի օրգանիզմների կենսա­գործունեության արդյունք: Հումուսի պարունակու­թյամբ հողերը շատ տարբեր են: Հումուսով հարուստ է սևահողը, որտեղ լավ են աճում բույսերը: Հումուսի պակասի դեպքում բույսերն զգում են սննդի պակաս: Հողի բերրիության և բույսերի աճի ապահովման համար օգտագործում են պարարտանյութեր: Պարարտանյութերը պարունակում են տարբեր նյութեր և լրացուցիչ սնունդ են բույսի համար:

Բույսերի աճի համար անհրաժեշտ են նաև ջուր, թթվածին և այլ նյու­թեր: Ջրի պարունակությունը հողում փոփոխական է: Երբ անձրևները սա­կավ են, անհրաժեշտ է արհեստական ոռոգում, որի համար օգտագործում են լճերի, գետերի, ջրամբարների, ջրանցքների ջրերը: Իսկ թթվածնով հարստացնելու համար հողը փխրեցնում են:

Հարցեր և առաջադրանքներ

  1. Ի՞նչ կենդանի օրգանիզմներ են հանդիպում հողում:
  2. Բակտերիաներ , սնկեր , անձրևաորդեր
  3. Ի՞նչ է հողը, իսկ հումո՞ւսը:

Հողը երկրագնդի մակերևույթի վերին բերրի շերտն է:

Հողը պարունակում է նաև տարբեր բույսերի և կենդանիների մնացորդներ: Այդ    մնացորդները  բակտերիաների և սնկերի օգնությամբ քայքայվում են, առաջանում է օր   գանական նյութերով հարուստ հումուս, որր հողին հաղորդում է մուգ գույն:

  1. Ինչո՞ւ է հողի վերին շերտը մուգ գույնի:
  2. Քանի որ հումուսը շատ է:
  3. Ի՞նչ նյութեր են պարունակվում հողում:
  4. Տարբեր բույսերի և կենդանիների մնացորդներ:
  5. Ի՞նչ են պարարտանյութերը:
  6. Պարարտանյութերը պարունակում են տարբեր նյութեր և լրացուցիչ սնունդ են բույսի համար:
  7. Ի՞նչ նպատակով են իրականացնում հողի արհեստական ոռոգումը, փխրեցումը:
  8. Բույսերի աճի համար անհրաժեշտ են նաե ջուր, թթվածին և այլ նյու­թեր: Ջրի պարունակությունը հողում փոփոխական է: Երբ անձրեները սա­կավ են, անհրաժեշտ է արհեստական ոռոգում, որի համար օգտագործում են լճերի, գետերի, ջրամբարների, ջրանցքների ջրերը: Իսկ թթվածնով հարստացնելու համար հողր փխրեցնում են: