Самостателная работа

Слон

жаркий странох живёт самое большое нозимле сухабутные животное слон.Уново толстое,сероя кожа .Она хорошо защищает виликана а ту кусов носиканов.Подбижний хобот ето нос слона. Нос его помогу слон не только дышет но и срывает клады и Верт и деревя а вжорки день поливать сидя водой.Зрение ужвотние славные но зато слон прикрасное слишит лёхкие шорохи.Слон ето большое но очин спаконие и добродушное жывотное.Сложние слова

кто-слон

прилоготелное

Лекарство В. Осеева

У маленькой девочки заболела мама. Пришел доктор и видит — одной рукой мама за голову держится, а другой игрушки прибирает. А девочка сидит на своем стульчике и командует:
— Принеси мне кубики!
Подняла мама с пола кубики, сложила их в коробку, подала дочке.
— А куклу? Где моя кукла? — кричит опять девочка.
Посмотрел на это доктор и сказал:
— Пока дочка не научится сама прибирать свои игрушки, мама не выздоровеет!

1.Ответить на вопросы

Что случилось с мамой девочки?

У маленькой девочки заболела мама.
Что делала мама,когда пришел доктор?

Доктор видиль что мама одной рукой держала голову а другой собирала игрушки.
Что делала девочка, когда пришел доктор?

Когда доктор пришол девочка сидьела и командовала что бы мама её дала куклу.
Что сказал доктор?

Доктор сказал что девочка должна на учитсья сама прибирать игрушки до тьехпор мама выздоровеет.

Классная работа

Если Незнайка брался за какое-нибудь дело, то делал его не так, как надо, и все у него получалось шиворот-навыворот. Читать он выучился только по слогам, а писать умел только печатными буквами. Многие говорили, будто у Незнайки совсем пустая голова, но это неправда, потому что как бы он мог тогда соображать? Конечно, он соображал плохо, но ботинки надевал на ноги, а не на голову, — на это ведь тоже соображение надо. Он очень хотел чему-нибудь научиться, но не любил трудитася. Ему хотелось выучит…ся сразу, без всякого труда, а из этого даже у самого умного коротышки ничего не могло получитася. Малышо и малышки очень любили музыку, а Гусля был замечательный музыкант. У него были разные музыкальные инструменты, и он часто играл на них. Все слушали музыку и очень хвалили. Незнайке было завидно, что хвалят Гуслю, вот он и стал просить его: — Научи меня играть. Я тоже хочу быть музыкантом. — А на чем легче всего выучиться? — На балалайке. — Ну, давай сюда балалайку, я попробую. Гусля дал ему балалайку. Незнайка забренчал на струнах. Потом говорит: — А еще громче ничего нет? — Еще труба есть, — ответил Гусля. — Давай-ка ее сюда, попробуем. Гусля дал ему большую медную трубу. Незнайка как подует в нее, труба как заравет! — Вот это хорошай инструмент! — обрадовался Незнайка. — Громко играет! — Ну, учись на трубе, если тебе нравится, — согласился Гусля. — А зачем мне учитася? Я и так умею, — ответил Незнайка. — Да нет, ты еще не умеешь. — Умею, умею! Вот послушай! — закричал Незнайка и принялся изо всех сил дуть в трубу: — Эх, ты! Тут дело не в том, чтобы было громко. Надо, чтоб было красиво. — Так у меня ведь и получается красиво. — И совсем не красиво, — сказал Гусля. — Ты, я вижу, совсем не способен к музыке. — Это ты не способен! — рассердился Незнайка. — Ты просто из зависти так говоришь. Тебе хочетося, чтобы тебя одного слушали и хвалили. — Ничего подобного, — сказал Гусля. — Бери трубу и играй сколько хочешь, если считаешь, что не нужно учит ося. Пусть и тебя хвалят. Он принялся дуть в трубу, а так как играть он не умел, то труба у него и ревела, и хрипела, и визжала, и хрюкала. Гусля слушал, слушалоНаконец ему надоело. Он надел свою бархатную тужурку, нацепил на шею розовый бантик, который носил вместо галстука, и ушел в гости. Вечером, когда все малыши собрались дома. Незнайка снова взялся за трубу и принялся дуть в нее сколько хватало сил: — Что за шум? — закричали все. — Это не шум, — ответил Незнайка. — Это я играю. — Перестань сейчас же! — закричал Знайка. — От твоей музыки уша блоят! — Это потому, что ты к моей музыке еще не привык. Вот привыкнешь — и ушо не станут болеть. — А я и не хочу привыкать. Очень мне нужно! Но Незнайка не слушал его и продолжал играть: — Да перестань ты! — набросились на него все малыши. — Уходи отсюда со своей противной трубой! — Куда же мне уходить? — Иди в поле да там и играй. — Так в поле ведь некому будет слушать. — А тебе обязательно надо, чтоб кто-нибудь слушал? — Обязательно. — Ну, иди на улицу, там тебя соседи услышат. Незнайка пошел на улицу и стал играть возле соседнего дома, но соседи попросили его не шуметь под окнами. Тогда он пошел к другому дому — его и оттуда прогнали. Он пошел к третьему дому — его стали и оттуда гнать, а он решал им назло играть и играть. Соседи рассердились, выбежали из дома и погнались за ним. Насилу он убежал от них со своей трубой. С тех пор Незнайка перестал играть на трубе. — Моей музыки не понимают, — говорил он. — Еще не доросли до моей музыки. Вот когда дорастут — сами попросят, да поздно будет. Не стану больше играть.

Русский Язык 10-11.05․2021

1. Выучить наизусть отрывок их былины.

Обгоняя скорость света,
Разум мчится сквозь века;
В глубине души поэта
За строкой бежит строка.

И ложатся на страницы,
Отряхнув седую пыль,
Чудеса и небылицы,
И загадочная быль.

Как-то, споря с океаном,
Славный русский богатырь
Воду вычерпал стаканом;
И земля раздалась вширь.

А другой силач – тихоня,
Задремав у бережка,
Маясь жаждою, спросонья,
Выпил море в три глотка.

Третий – еле умещался
Посреди высоких гор
И в народе прозывался —
Грозный витязь Святогор.

Он мечом владел и пикой,
Равных не было ему;
И страна была великой,
И в узде держали Тьму.

2. Объясните выражения.

осилить какое-либо дело, идти на попятный, примчаться на выручку, позвать на подмогу, уберечь от напасти, тяжелая ноша.

идти на попятный֊отступать соево решения,соглашаес с кем чём либо

примчаться на выручку-выручать

позвать на подмогу-звать нв помош

уберечь от напасти-одбеда спости

тяжелая ноша-тяжолый груз

3. Вспомните правило образования сложных слов, вставьте пропущенные буквы.

белолицая, кособокая, прямолинейная, круглогодичный, многолетний, древнерусский, камнепад, слабовольный, добродушеный, милосердный, благородный.

4. Как можно характеризовать богатырей? (сильные, волевые честные,умные,верные.)

Тест: «Правильно ли я питаюсь?»

1. Как часто в течение дня вы питаетесь?

А) 3 раза и более; Б) 2 раза; В) 1 раз.

 2. Всегда ли вы завтракаете?

А) всегда; Б) не всегда; В) никогда.

3. Из чего состоит ваш завтрак?

А) каша, чай; Б) мясное блюдо и чай; В) чай.

4. Часто ли вы перекусываете между завтраком и обедом, обедом и ужином?

А) никогда; Б) 2 раза в день; В) 3 раза.

5. Как часто вы едите овощи, фрукты, салаты?

А) 3 раза в день; Б) 1 – 2 раза в день; В) 2 – 3 раза в неделю;

6. Как часто вы едите жареную пищу?

А) 1 раз в неделю; Б) 3 – 4 раза в неделю; В) каждый день.

7. Как часто вы едите хлеб?

А) меньше 3 дней в неделю; Б) от 3 до 6 дней в неделю; В) за каждой едой.  

8. Сколько чашек чая и кофе выпиваете за день?

А) 1 – 2 ; Б) от 3 до 5; В) 6 и более.

9Прежде чем есть первое блюдо с мясом, вы:

А) убираете из тарелки весь жир; Б) уберёте часть жира; В) оставите весь жир.

А теперь подсчитаем баллы: “А” – 2 балла, “Б” – 1 балл, “В” – 0 баллов.

Ключ к тесту:

0 – 9 баллов – есть опасность;

10 – 13 баллов – следует улучшить питание;

14 – 18 хороший режим и качество питания.

Русскй Язык

Ответьте на вопросы:

  1. Какая была собака?
  2. Собака была очень умная.
  1. Кого она любила?
  2. Она любила маму.
  3. За что мама похвалила собаку?
  4. Мама похвотило собаку потому что собака принесла маме.
  5. Почему мальчику стало стыдно?
  6. Мальчик устало стыдно потому что его мама была очень уставшая и он не принёс топочку.
  7. Что общего между мальчиками из рассказов «Яблоко» и «Про умную собаку»?

Диктант Русский Язык апреля

Апрель-месяц весний.Но дворах светкают лужы волта вредный должны солнца и синий неба.В рабнй зодорно чирикают.В полях уже нет снега.Лёд посинели и нотулся.Уже принитьел сюга декие утки.Ноболёнки покозолос молодоя зеленоея трофко.Выгнылунулий перви цветы.Голубой вышыне зозвинело весолоё песно Жоворовко.

Русский Язык

Составьте словосочетания со следующими глаголами.

  1. Ложиться (куда?) – на кровать
  2. Трудиться (на дчем?)֊ нат проектом
  3. Стремиться (к чему?)-к мечту
  4. Надеяться (на что?)-на мамой
  5. Бояться (чего?)-
  6. Гордиться (чем?)-нам братой
  7. Смеяться (над чем?)-шуткой
  8. Улыбаться (кому?)-сестру
  9. Любоваься (чем?)-над собакой
  10. Распоряжаться (чем?)
  11. Нуждатьсчя (в чем?)- в совети
  12. Скучать (по кому?)систру

Выберите подходящий по смыслу глагол из скобок.

  1. Я собираюсь (звонить — позвонить) Саше и (спрашивать — спросить), как он себя чувствует.
  2. Ты мог бы (знакомить — познакомить) меня с этим человеком?
  3. Мне сейчас необходимо (встречаться – встретиться) с сестрой.
  4. Мой брат привык (вставать — встать) довольно поздно.
  5. Он болеет уже два дня, я хотел бы (навещать — навестить) его.
  6. Группа уже начала (изучать — изучить) русский язык.
  7. Я могу (показывать — показать) им, где находится консерватория.
  8. Кто-нибудь может (помогать — помочь) мне в этом деле?
  9. Мне бы хотелось немножко (отдыхать — отдохнуть) после этой работы.

Вставьте мягкий знак там, где это необходимо.

  1. Издали луг кажется чудным зеленым ковром.
  2. Везде виднеются цветы, а между ними поднимаются высокие  травы.
  3. Все сливается в красивые узоры.
  4. Они переливаются, колышутся, как только пронесется над лугом легкий ветерок.
  5. Птицы всюду носятся.
  6. Соловейлюбит прятаться в густых зарослях, весело пробирать ся поузкойдорожкескозьгустуютраву.