C 18.10.21-22.10.21

УРОК 1

Кубик-Рубика

Историческая справка․

Самая знаменитая головоломка мира была изобретена в 1974 году венгерским скульптором и профессором архитектуры Эрно Рубиком.

В 1974 году у Эрно появилась идея создать наглядную модель из кубов, с помощью которой он мог бы доходчиво объяснить студентам основы математической теории групп. Изначально Рубик экспериментировал с бумажными, картонными и даже пластиковыми кубиками. Он долго ломал голову над тем, как создать изобретение таким образом, чтобы конструкция собираемости не нарушалась. Поэтому сначала куб представлял собой предмет, состоящий из 27 деревянных кубиков с 156-ю цветными гранями. Впоследствии, он изменил конструкцию на более компактную, оставив лишь 54 грани, как и в современном варианте.Первоначально изобретатель планировал изобразить на гранях кубика некие рисунки или даже цифры, но в дальнейшем оставил лишь разноцветные кубики․

Необходимо было поработать над механизмом, который позволил бы элементам кубика вращаться. Друзья и студенты Эрно помогли изобретателю в течении месяца довести до ума свое творение. Внутрь кубика был помещен хитроумный скрепляющий механизм, который позволял свободно вращаться наружным кубикам.

Справившись со своей работой, Эрно Рубик в свои 30 лет представил модель головоломки не только наглядно, но и с помощью презентации, которая позволила лучше понять механизм ее работы. Патент на свое чудо-изобретение инженер смог получить в 1975 году, однако выпуск продукции начался лишь с 1977 года.

В массовую продажу в Советском Союзе кубик Рубика поступил в 1981 году. И сразу же приобрел большую популярность. В магазинах выстраивались огромные очереди, отпускалось не более двух кубиков в одни руки. Кубики крутили школьники и студенты на занятиях, учителя и рабочие в обеденные перерывы и дома.

Сейчас кубик Рубика по статистике находится дома у каждого восьмого жителя нашей планеты. Примечательно то, что игра очень популярна среди людей всех возрастов. Проводятся международные турниры и соревнования. Профессионалы в этом деле собирают кубик Рубика за шесть с половиной секунд. Многие люди, поиграв в игру один раз, становятся преданными ее поклонниками. Игра развивает мышление, интуицию и логику.

Послетекстовые вопросы։

  1. Кто является создателем Кубика-Рубика?
  2. В каком году был изобретен Кубик-Рубика? В каком году начался выпуск продукции?
  3. Сколько лет было создателю Кубика-Рубика, когда тот представил патент головоломки? (Объясните значение слова ,, Патент,,)
  4. Кто помогал Рубику в создании логической игры?
  5. Сколько кубиков содержится в Кубике-Рубика?
  6. Сколько граней изначально плнировал Рубик оставить на кубике?
  7. Сколько сегодня имеет граней традиционный Кубик-Рубика?
  8. В Советском Союзе сколько кубиков мог приобрести один человек в магазине?
  9. По статистике у скольких людей на планете дома есть Кубик-Рубика?
  10. Каково минимальное время сбора Кубика-Рубика?
  11. Найти интересные факты о Кубике в интернете․

Как собрать Кубик — Рубика за 5 минутhttps://www.youtube.com/embed/JjOME2DXAE0?

Домашнее задание։

Сочинение на тему ,,Что нас сегодня развивает?,,

Русский для начинающих 2021-2022 учебный год

Урок 2

Продукты питания Սննդամթերք

Միս — мясо

Տավարի միս — говядина

Խոզի միս — свинина

Հավի միս — курица

Բանջարեղեն

Լոլիկ — помидор

Սմբուկ — баклажан

Կանաչի — зелень

Դդմիկ — кабачок

Դդում — тыква

Լոբի — фасоль

Վարունգ — огурец

Պղպեղ — Перец

Կանաչի — зелень

Եգիպտացորեն -кукуруза

Բանջարեղեն — Овощи

Մրգեր — фрукты

Խնձոր — яблоко

Տանձ — груша

Խաղող — виноград

Դեղձ — персик

Ծիրան — абрикос

Ծովամթեր — морепродукты

Կաթնամթերք — кисломолочные продукты

Կաթ — молоко

Ձու — яйцо

Թթվասեր — сментана

Կաթնաշոռ — творог

Պանիր — сыр

Ձեթ — подсолнечное масло

Կարագ — Сливочное масло

Առողջարար — Полезное

Ձավարեղեն — крупа

Բրինձ — рис

Հնդկաձավար — гречка

Եգիպտացորեն — кукуруза

Քաղցր — сладки, сладкая , сладкое

Կծու — острый, острая, острое

Թթու — кислый, кислая, кислое

Դառը — горький, горькая, горькое

Задания (Առաջադրանքներ)

  1. Ответьте на вопросы и выполните задания․
  • Какие продукты ты больше всего любишь и используешь? (Ո՞ր սննդամթերքն ես ամենաշատը սիրում և օգտագործում)
  • Я больше люблъу марковка
  • Какие разновидности (տեսակներ) мяса ты выучил? (Ո՞ր մսի տեսակների անվանումները դու սովորեցիր)
  • мясо. говядина.свинина.курица
  • Какие овощи ты знаешь и любишь? (Ո՞ր բանջարեղենները դու գիտես և սիրում ես)
  • зелень.фасоль. огурец.кукурузаюяблоко. груша. виноград. персик.абрикос.
  • Напиши рецепт (Բաղադրատոմս) своего любимого блюда․ (Գրիր սիրածդ ուտեստի բաղադրատոմսը).
  • Ինչպիսի՞ մթերք է պահանջվում այն պատրաստելու համար։ Как продукты тебе нужны для приготовления данного блюда?
  • Составь несколько словосочетаний с вышеперечисленными продуктами. (Կազմիր մի քանի բառակապակցություն վերոնշյալ անվանումներով). Например։ полезное молоко (օգտակար կար), кислое яблоко (թթու խնձոր), вкусное мясо (համեղ միս)
  • Նկարահանել փոքրիկ ֆիլմ ձեր սիրած մթերքների մասին: (Снять небольшой фильм о ваших любимых продуктах, используя ислова ,, Я люблю кислое яблоко,, или ,, Я люблю сладкий виноград,, и т․д․ )

Русский для начинающих 2021-2022 учебный годРусско-английск-армянский вариантУрок 1 ԴԱՍ 1

Առաջադրանքներ՝

Կազմել այս բառերով փոքրիկ նախադասություններ։

Օրինցակ՝ Ես սիրում եմ իմ ընտանիքը — Я люблю мою семью․

Իմ ընտանիքը շատ մեծ է (փոքր) — Моя семья очень большая (маленькая)

Чтение текста ,,Моя большая семья,, и перевод на армянский язык в блоге․

Привет! Мое имя Юра. Мне уже исполнилось девять лет. В этом году я перешел в третий класс. У меня большая семья, которая состоит из дедушки, бабушки, папы, мамы, двух братьев и двух сестер. Моего папу, как и дедушку, зовут Василий,  бабушку — Ирина, маму-Катя. У меня братья-близнецы — Игорь и Витя, а сестер зовут — Света и Юля․ Мой папа пошел по стопам дедушки и стал инженером․ Моя бабушка — пенсионерка․ Моя мама — парикмахер и у нее очень красивый цвет волос, напоминающий каштан․ Моим братьям — пять лет, а сестрам- три и два года.  Я очень люблю мою дружную и большую семью!

Բարև!Իմ անունը Յուրա է։Ես արդեն ինը տարեկան եմ:Այս տարի ես տեղափոխվեցի երրորդ դասարան:Ես ունեմ մեծ ընտանիք, որը բաղկացած է պապիկից, տատիկից, հայրիկից, մայրիկից, երկու եղբայրներից և երկու քույրերից:Հայրիկիս, ինչպես պապիկիս, կոչում են Վասիլի մայրիկիս անունը Կատյա է իսկ տանտիկինը Իրինա։Ես երկվորյակ եղբայրներ ունեմ ՝ Իգոր և Վիտյա, իսկ քույրերս կոչվում են Սվետա և Julուլիա: Հայրս գնաց իր պապի հետքերով և դարձավ ինժեներ Տատիկս թոշակառու է Մայրս վարսահարդար է և ունի շատ գեղեցիկ մազերի գույն, որը շագանակ է հիշեցնում Եղբայրներս հինգ տարեկան են, իսկ քույրերս երեք և երկու տարեկան: Ես իսկապես սիրում եմ իմ ընկերասեր և մեծ ընտանիքը:

Ответьте на послетекстовые вопросы в блоге:

  1. Как зовут главного героя?
  2. Юра
  3. В каком классе он учится и сколько ему лет?
  4. девять лет. третий класс.
  5. Расскажи о его семье?
  6. У меня большая семья, которая состоит из дедушки, бабушки, папы, мамы, двух братьев и двух сестер. Моего папу, как и дедушку, зовут Василий,  бабушку — Ирина, маму-Катя. У меня братья-близнецы — Игорь и Витя, а сестер зовут — Света и Юля․ Мой папа пошел по стопам дедушки и стал инженером․ Моя бабушка — пенсионерка․ Моя мама — парикмахер и у нее очень красивый цвет волос, напоминающий каштан․ Моим братьям — пять лет, а сестрам- три и два года.  Я очень люблю мою дружную и большую семью!
  7. У тебя есть брат или сестра?
  8. нет
  9. Как зовут твою  маму или папу?
  10. моя маму имя Сиран аПапу Льова
  11. Чем они занимаются?
  12. Мой папа работает, а мама ищет работу

2021-2022 учебный год

Урок 1

Чтение и обуждение текста․

Мелкая ложь тянет за собой большую ложь и последствия.

Истина и Ложь․

Истина и Ложь встретились однажды. Ложь поздравила Истину, сказав ей: «Сегодня хороший день». Истина оглянулась вокруг, глядя на небо, и действительно, день был хорош.
Они провели некоторое время вместе, пока не достигли большого колодца с водой. Ложь опустила руку в воду и повернулась к Истине.

«Приятная и теплая вода», сказала она, если вы хотите мы можем искупаться вместе ?»

Правда снова была подозрительной. Она опустила руку в воду, и вода была действительно приятной. Некоторое время они плавали, когда внезапно Ложь вышла из колодца, одела одежду Истины и исчезла.

Истина, сердитая, вышла обнаженной, бежавшей повсюду, ища Ложь, чтобы получить ее одежду. Мир, который видел ее обнаженной, повернул глаза к стыду и гневу. Бедная Истина, стыдясь, повернулась к колодцу и пропала там навсегда.

С тех пор Ложь путешествует по всему миру, одетая как Истина, удовлетворяющая мировые потребности, и мир никоим образом не хочет видеть голую Истину.

(Название отсутствует)

  1. Дайте ответы — что такле ИСТИНА, а что такле ЛОЖЬ
  2. ИСТИНА азначать правда.
  3. ЛОЖЬ азначать не правда.
  4. Приведите слова синонимы к словам ПРАВДА И ЛОЖЬ․
  5. ПРАВДА – действительно, истина, разумеется, справедливость
  6. ЛОЖЬ – неправда, обман, подделка, фальшивка, подлог
  7. Приведите антонимы к словам ПРАВДА и ЛОЖЬ․
  8. ПРАВДА – ложь, обман, неправда
  9. ЛОЖЬ – правда, истина
  10. Разбор пословиц и поговорок про Истину (правду) и Ложь
  • Лучше горькая правда, чем сладкая ложь․
  • Лучше сказать правду потому что ложь скрывает за собой другую ложь.
  • Стыдно сказать, а грех утаить.
  • Людям стыдно говорить правду потому что из-за правды могут быть последствия
  • Правда, что шило в мешке — не утаишь. (Что такле слово ,,шило,,. Найти ответ в интернете)

6. А знаете ли вы персонажей сказок, которые страдали от своей лжи или правды? Приведите примеры.

Буратино,Колобок,Волк и 7 семеро козлят.

5. Бывает ли Ложь во благо?

Да иногда бывает.

7. Вы нечаянно сломали или разбили мамину любимую вещь․ Скажите ли вы ей правду или утаите?

Я Скажу правду.

8. Можно ли назвать ВЫМЫСЕЛ ложью? (Что такле ,,вымысел,,)? Чем отличается слово ВЫМЫСЕЛ от слова УМЫСЕЛ? Найти слова в интернете․

Да можно назвать вымысел ложю.Вымысел это выдумка, а умпсел это зарание обдуманное тайное намерение.

9. А что вы скажите о ФАНТАЗИИ или фантазерах? Лгуны ли они на самом деле?

Мы встретим много лжецов в мире, они очень плохие

Ящик Пандоры

После того, как Прометей принес людям огонь из кузницы Гефеста и научил их разному ремеслу, люди трудились, и жизнь их стала счастливее. Да и сами люди стали лучше, добрее и внимательнее друг к другу. Ведь у них теперь всего было много, а если чего не хватало, то все они могли сделать сами. Не нравилось это великому громовержцу, и он решил опять испытать людей и послал им на землю Зло. А чтобы люди не поняли, что это Зло, оно должно было прийти к ним в образе прекрасной девушки.

Позвал Зевс своего сына, бога Гефеста, и повелел ему смешать землю с водой и сделать девушку необыкновенной красоты. Афина Паллада соткала для нее чудесную одежду из серебряных нитей и надела на голову золотой венец. Афродита подарила девушке неотразимую прелесть, а Гермес вложил в ее грудь лживую и хитрую душу.
Назвали девушку Пандорой, что означало – «наделенная всеми богами». И это действительно было так, ведь она получила дары от всех богов.
Когда девушка была готова, Зевс велел Гермесу отвести ее в дом Эпиметия – брата Прометея. Прометей всегда предупреждал своего неразумного брата, чтобы он не принимал никаких даров от хитроумного Зевса. Он знал, что дары эти могут принести людям одни только бедствия и невзгоды. Но Эпиметий не послушался мудрых советов своего брата, а кроме всего, девушка была так прекрасна собою, что он с радостью принял ее и взял Пандору себе в жены.
Вскоре Эпиметий убедился, что и на этот раз прав был его мудрый брат. Вместе с Пандорой в доме Эпиметия появился большой сосуд. Он долго стоял в темном углу, и его никто никогда не открывал. Все знали откуда-то, что, если сосуд открыть большая беда обрушится на землю. Так сосуд и стоял себе в укромном месте, и никто даже и думать не смел близко к нему подойти. Но однажды любопытная и хитрая Пандора, изнывая от любопытства, потихоньку пробралась к сосуду.
– Я не буду его открывать, – подумала она, – а лишь чуть-чуть приоткрою крышечку и загляну внутрь, что же там лежит.
И она чуть приоткрыла сосуд. Но этой щелочки оказалось достаточно, чтобы сразу все зло, все людские пороки и несчастья, болезни и невзгоды, которые были заключены в сосуде вылетели из него.
Перепуганная Пандора захлопнула крышку, но было уже поздно. Все людские пороки и несчастья успели разлететься по земле, а на самом донышке сосуда осталась одна только надежда. Так что теперь люди были лишены даже маленькой надежды на лучшую жизнь.
Опять зло поселилось на земле, люди страдали от разных бедствий, которые обрушивались на них одно за другим. Появились новые болезни, их уже не могли исцелить те лекарства, которые дал людям Прометей.

Вопросы для обсуждения.

  1. Что означает фразеологизм ,,Ящик Пандоры

Это ящик в котором хранится зло.

  1. Мы и сами часто открываем «Ящик Пандоры», когда наши действия могут привести к необратимым и печальным последствиям.
  2. А какова главная мудрость понятия «открыть ящик Пандоры»?

Oткрыть ящик Пондоры это заразить всеx плоxим делом.

  1. На какую греческую историю похожа легенда о ящике Пандоры?
  2. Представьте 5 греческих фразеологизмов с их толкованиями. Например,

От названия Леты – реки забвения в подземном царстве Аида; из нее души умерших пили воду и забывали всю свою прошлую жизнь.

Самостателная работа

Слон

жаркий странох живёт самое большое нозимле сухабутные животное слон.Уново толстое,сероя кожа .Она хорошо защищает виликана а ту кусов носиканов.Подбижний хобот ето нос слона. Нос его помогу слон не только дышет но и срывает клады и Верт и деревя а вжорки день поливать сидя водой.Зрение ужвотние славные но зато слон прикрасное слишит лёхкие шорохи.Слон ето большое но очин спаконие и добродушное жывотное.Сложние слова

кто-слон

прилоготелное

Лекарство В. Осеева

У маленькой девочки заболела мама. Пришел доктор и видит — одной рукой мама за голову держится, а другой игрушки прибирает. А девочка сидит на своем стульчике и командует:
— Принеси мне кубики!
Подняла мама с пола кубики, сложила их в коробку, подала дочке.
— А куклу? Где моя кукла? — кричит опять девочка.
Посмотрел на это доктор и сказал:
— Пока дочка не научится сама прибирать свои игрушки, мама не выздоровеет!

1.Ответить на вопросы

Что случилось с мамой девочки?

У маленькой девочки заболела мама.
Что делала мама,когда пришел доктор?

Доктор видиль что мама одной рукой держала голову а другой собирала игрушки.
Что делала девочка, когда пришел доктор?

Когда доктор пришол девочка сидьела и командовала что бы мама её дала куклу.
Что сказал доктор?

Доктор сказал что девочка должна на учитсья сама прибирать игрушки до тьехпор мама выздоровеет.

Классная работа

Если Незнайка брался за какое-нибудь дело, то делал его не так, как надо, и все у него получалось шиворот-навыворот. Читать он выучился только по слогам, а писать умел только печатными буквами. Многие говорили, будто у Незнайки совсем пустая голова, но это неправда, потому что как бы он мог тогда соображать? Конечно, он соображал плохо, но ботинки надевал на ноги, а не на голову, — на это ведь тоже соображение надо. Он очень хотел чему-нибудь научиться, но не любил трудитася. Ему хотелось выучит…ся сразу, без всякого труда, а из этого даже у самого умного коротышки ничего не могло получитася. Малышо и малышки очень любили музыку, а Гусля был замечательный музыкант. У него были разные музыкальные инструменты, и он часто играл на них. Все слушали музыку и очень хвалили. Незнайке было завидно, что хвалят Гуслю, вот он и стал просить его: — Научи меня играть. Я тоже хочу быть музыкантом. — А на чем легче всего выучиться? — На балалайке. — Ну, давай сюда балалайку, я попробую. Гусля дал ему балалайку. Незнайка забренчал на струнах. Потом говорит: — А еще громче ничего нет? — Еще труба есть, — ответил Гусля. — Давай-ка ее сюда, попробуем. Гусля дал ему большую медную трубу. Незнайка как подует в нее, труба как заравет! — Вот это хорошай инструмент! — обрадовался Незнайка. — Громко играет! — Ну, учись на трубе, если тебе нравится, — согласился Гусля. — А зачем мне учитася? Я и так умею, — ответил Незнайка. — Да нет, ты еще не умеешь. — Умею, умею! Вот послушай! — закричал Незнайка и принялся изо всех сил дуть в трубу: — Эх, ты! Тут дело не в том, чтобы было громко. Надо, чтоб было красиво. — Так у меня ведь и получается красиво. — И совсем не красиво, — сказал Гусля. — Ты, я вижу, совсем не способен к музыке. — Это ты не способен! — рассердился Незнайка. — Ты просто из зависти так говоришь. Тебе хочетося, чтобы тебя одного слушали и хвалили. — Ничего подобного, — сказал Гусля. — Бери трубу и играй сколько хочешь, если считаешь, что не нужно учит ося. Пусть и тебя хвалят. Он принялся дуть в трубу, а так как играть он не умел, то труба у него и ревела, и хрипела, и визжала, и хрюкала. Гусля слушал, слушалоНаконец ему надоело. Он надел свою бархатную тужурку, нацепил на шею розовый бантик, который носил вместо галстука, и ушел в гости. Вечером, когда все малыши собрались дома. Незнайка снова взялся за трубу и принялся дуть в нее сколько хватало сил: — Что за шум? — закричали все. — Это не шум, — ответил Незнайка. — Это я играю. — Перестань сейчас же! — закричал Знайка. — От твоей музыки уша блоят! — Это потому, что ты к моей музыке еще не привык. Вот привыкнешь — и ушо не станут болеть. — А я и не хочу привыкать. Очень мне нужно! Но Незнайка не слушал его и продолжал играть: — Да перестань ты! — набросились на него все малыши. — Уходи отсюда со своей противной трубой! — Куда же мне уходить? — Иди в поле да там и играй. — Так в поле ведь некому будет слушать. — А тебе обязательно надо, чтоб кто-нибудь слушал? — Обязательно. — Ну, иди на улицу, там тебя соседи услышат. Незнайка пошел на улицу и стал играть возле соседнего дома, но соседи попросили его не шуметь под окнами. Тогда он пошел к другому дому — его и оттуда прогнали. Он пошел к третьему дому — его стали и оттуда гнать, а он решал им назло играть и играть. Соседи рассердились, выбежали из дома и погнались за ним. Насилу он убежал от них со своей трубой. С тех пор Незнайка перестал играть на трубе. — Моей музыки не понимают, — говорил он. — Еще не доросли до моей музыки. Вот когда дорастут — сами попросят, да поздно будет. Не стану больше играть.

Русский Язык 10-11.05․2021

1. Выучить наизусть отрывок их былины.

Обгоняя скорость света,
Разум мчится сквозь века;
В глубине души поэта
За строкой бежит строка.

И ложатся на страницы,
Отряхнув седую пыль,
Чудеса и небылицы,
И загадочная быль.

Как-то, споря с океаном,
Славный русский богатырь
Воду вычерпал стаканом;
И земля раздалась вширь.

А другой силач – тихоня,
Задремав у бережка,
Маясь жаждою, спросонья,
Выпил море в три глотка.

Третий – еле умещался
Посреди высоких гор
И в народе прозывался —
Грозный витязь Святогор.

Он мечом владел и пикой,
Равных не было ему;
И страна была великой,
И в узде держали Тьму.

2. Объясните выражения.

осилить какое-либо дело, идти на попятный, примчаться на выручку, позвать на подмогу, уберечь от напасти, тяжелая ноша.

идти на попятный֊отступать соево решения,соглашаес с кем чём либо

примчаться на выручку-выручать

позвать на подмогу-звать нв помош

уберечь от напасти-одбеда спости

тяжелая ноша-тяжолый груз

3. Вспомните правило образования сложных слов, вставьте пропущенные буквы.

белолицая, кособокая, прямолинейная, круглогодичный, многолетний, древнерусский, камнепад, слабовольный, добродушеный, милосердный, благородный.

4. Как можно характеризовать богатырей? (сильные, волевые честные,умные,верные.)

Тест: «Правильно ли я питаюсь?»

1. Как часто в течение дня вы питаетесь?

А) 3 раза и более; Б) 2 раза; В) 1 раз.

 2. Всегда ли вы завтракаете?

А) всегда; Б) не всегда; В) никогда.

3. Из чего состоит ваш завтрак?

А) каша, чай; Б) мясное блюдо и чай; В) чай.

4. Часто ли вы перекусываете между завтраком и обедом, обедом и ужином?

А) никогда; Б) 2 раза в день; В) 3 раза.

5. Как часто вы едите овощи, фрукты, салаты?

А) 3 раза в день; Б) 1 – 2 раза в день; В) 2 – 3 раза в неделю;

6. Как часто вы едите жареную пищу?

А) 1 раз в неделю; Б) 3 – 4 раза в неделю; В) каждый день.

7. Как часто вы едите хлеб?

А) меньше 3 дней в неделю; Б) от 3 до 6 дней в неделю; В) за каждой едой.  

8. Сколько чашек чая и кофе выпиваете за день?

А) 1 – 2 ; Б) от 3 до 5; В) 6 и более.

9Прежде чем есть первое блюдо с мясом, вы:

А) убираете из тарелки весь жир; Б) уберёте часть жира; В) оставите весь жир.

А теперь подсчитаем баллы: “А” – 2 балла, “Б” – 1 балл, “В” – 0 баллов.

Ключ к тесту:

0 – 9 баллов – есть опасность;

10 – 13 баллов – следует улучшить питание;

14 – 18 хороший режим и качество питания.